Recordando lo importante (1): Educación prohibida

Ya es casi historia este video. Sin duda, largo y que requiere paciencia, constancia y ganar de tomar nota de todo lo importante que contiene. Muchos lo conoceréis. Algunos lo habréis visto completo. Sólo lo recuerdo.

Desde el yo hasta "los otros"

Reflexiones de abril

Quizás porque mañana nos reincorporamos a las clases, hoy me he animado a escribir desde el corazón. Y lo haré, sencillamente, para expresar mi estado de ánimo en torno a esa pasión a las que algunos llaman trabajo (las clases, investigar, escribir, pensar, vivir). Acostumbro a ser de naturaleza optimista pero quizás ahora estoy en un período de mayor entusiasmo. Este curso 2014/2015 ha sido extraño. Por una parte, el retiro en la octava planta parecía algo así como una jubilación no deseada; repleta de proyectos y animoso con las clases, como siempre, pero aparentemente apartado de lo académico.
El primer cuatrimestre pasó entre las clases de Historia Económica -magnífico grupo- y las del Máster de Formación de Profesorado, con chico/as deseoso de ser buenos docentes.

De repente, casi sin saber cómo ni porqué, me he convertido en Vicedecano de Innovación y Nuevas Tecnologías. La experiencia está resultando ser magnífica. Dura en cuanto a trabajo a la par que enriquecedora. Por ello no puedo sino estar agradecido. El recibimiento del equipo decanal y contar con la ayuda de Felipe Hernando demuestra que mi facultad tiene un magnífico capital humano.
Ahora mismo, además, llevaré escrito como el 70% de libro que desearía acabar en no más de dos meses, a lo que se suma el proyecto con María Asenjo -gran profesional-, el seminario en la Universidad Europea de Madrid con mi fratello Alessandro Serio, un par de artículos y el comienzo de un nuevo libro. Roberto Carballo, Mercedes Valiente y el Grupo Prometeo forman parte de mi ethos; de algún modo son mi familia universitaria. Con ellos aprendo y disfruto, sabedor de contar con su afecto, ese que en algún caso no sentía en el despacho de la octava planta.

En fin, pido disculpa a los lectores por una entrada que en realidad, pensarán, sólo interesa al autor. Y es cierto, pero de algún modo necesitaba plasmarlo y compartirlo para que esté ahí en los momentos de menor entusiasmo.
Muchas gracias.

Una segunda píldora (2)

Si no probamos es porque no queremos .... (voluntad).

Se aprende mejor experimentando, haciendo, practicando

No se aprenden bien las cosas sin practicar, sin experimentarlas. 

Este blog es para experimentar y al tiempo, como se hace cuando se practica, se trabaja en algo que se comparte. 

Aquí compartiremos experiencias de innovación educativa. Ese será nuestro objeto. Y a partir de ahí aprenderemos todos a montar un sistema de innovación educativa que está complementado por un blog de blogs. 

Por tanto, 

Objetivo inmediato: experimentar lo que es un blog y cómo utilizarlo.

Objetivo medio: reflexionar sobre lo que hemos hecho y aprendido y 
aportarlo a un grupo o colectivo.

Objetivo de fondo: intercambiar información y tender a la creación de
una comunidad de aprendizaje.